“简快作文”项目打造“名师名校名学科”

2019-4-15 0:00:00  点击量:860


第一部分 “简快作文”真正实现了作文的“课堂革命”

 

教育部党组书记、部长陈宝生 2017 月在《人民日报》撰文,吹响了“课堂革命” 的号角。他说:“坚持内涵发展,加快教育由量的增长向质的提升转变。把质量作为教育的生命线,坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。深化基础教育人才培养模式改革,掀起‘课堂革命’,努力培养学生的创新精神和实践能力。”

目前,作文教学让全社会“头疼”:教师“头疼”,学生“头疼”,家长“头疼”。如何解决这个问题,如何响应陈部长的号召,掀起作文教学的“课堂革命”,迅速提高学生作文水平和成绩,已成为我们每一个教育工作者必须思考和亟待解决的问题。

“简快作文”是当前作文思维素质训练与作文教育、教学方面的最新科学方法,是一种建立在脑科学和系统科学基础之上的关于作文“教”与“学”的基本规律,更是一种“适合学生的高效课堂和有效教育”“减轻学生过重课业负担”(《国家教育改革和发展规划纲要》)的课堂作文“教”与“学”的成功模式。它是经历了国家各级“九五”“十五” “十一五”“十二五”“十三五”几个阶段的教育规划课题(或子课题)研究,积淀了三十多年来小学、初中、高中语文教学第一线经验并经过进一步实践检验,最终形成的目前语文教育、教学领域最简单、最科学、最优化、最简捷的作文“教”与“学”科研成果。“简快作文”已真正实现了作文教学的“课堂革命”!

 

第二部分 “简快作文”在“课堂革命”方面的具体体现

 

“简快作文”目前是中国教育学会中语会“十三五”独立课题(批准号为 20140701 009),名称为“新课程中小学‘简快作文’课堂教学实践研究”

经过近 40 年的研究和实践,突出的表现在:

一、“简快作文”是目前唯一真正实现了作文教学“双减”目标的课题: 无论小学、初中还是高中,从作文课堂“教”与“学”的根本上:

1. 彻底减轻了学生负担;

2. 彻底减轻了老师负担。

俗话说,大道至简。“简快作文”总结提炼出了作文课堂“教”与“学”的最简单的规律和艺术,并加以灵活运用,彻底解决了老师和学生双重负担重的问题,真正做到了事半功倍的效果。

二、“简快作文”是目前唯一真正解决了新课标中倡导的课堂教学“自主合作探究”

但传统作文课上难以实现“合作探究”问题的课题:

在传统作文课上,学生作文“自主”可以。他可以在课堂上在静态下独立自主完成一篇作文的写作,但是不能够完成“合作探究”。有的老师为了完成“合作探究”,在课下把作文分成若干小组分发给学生让学生课下完成,也有的在下一次的课上来完成,结果费时效果还不好。“简快作文”课堂教学很好地完成了这个任务。

它的“三步”(或五步)课堂模式很好地在课堂上解决了这个问题。尤其是其独创的课上不下座位的无言的“互阅互评”模式达到了空前绝后的作文课堂效果。

一位老师说:“简快作文最有创新的地方在于用科学且行之有效的方法指导学生互评作文,充分发挥学生主体能动性和积极性。学生互阅互评调动了学生评改作文的积极性, 他们评得认真,改得仔细,也很有说服力,且不易打击学生写作的积极性。老师的话往往‘一言九鼎’,有时稍有不慎就会挫伤学生写作的积极性。因此放手让学生评改,不但减轻了老师的评改负担,还会把评改效应延伸到课下,他们会在下课后急于找到自己的作文, 并与评价者‘讨价还价’。这种喜人景象在以前的作文课上从来没有。”

三、“简快作文”是目前唯一真正实现了师生作文四大解放(或解决了师生作文“四大难”)的课题:

1. 让学生从不会写、不想写、害怕写、写不好作文的苦恼头疼中解放出来(解决了学生“写作文难”的问题);

2. 让老师在不会教、教不会、教得累、效果低的苦恼头疼中解放出来(解决了老师“教作文难”的问题);

3. 让老师在不会写作文教案的苦恼头疼中解放出来(解决了老师“写作文教案难”的问题);

4. 让老师在繁重的批阅作文的苦恼头疼中解放出来(解决了老师“判作文难”的问题)。这四大问题是长期困惑教师作文课堂“教”与“学”的大问题,“简快作文”让这

四大问题得到彻底解决。

四、“简快作文”是唯一真正能够让学生在短期内平均提高 5-10 分的课题: 1.能让不会写的学生马上会写;

2. 能让写得不好的学生马上写好;

3. 能让写得好的学生写得更好;

4. 能让一直写得不错的学生考试得高分或满分。

5. 能让学校的作文教学成绩迅速提升。

五、“简快作文”是唯一真正能够让学生作文潜力获得爆发的课题: 1.小学中高年级学生可以写好中考作文;


2. 初中生可以写好高考作文;

3. 高中生作文可以达到极致,写出满分作文。

六、“简快作文”是唯一真正可以做到让小学一二年级学生写作文的课题: 让低幼年级学生不仅能“看图说话”,更能“看图说文”和“看图写文”。

七、“简快作文”是唯一真正能够同时间同一所学校在学生中培养出五位省级小作家和 30 多位市级小作家的课题:

1. 作文考零分的赵雪峰成为河北省作家协会会员并考上北京大学中文系;

2. 作文被经常请家长的郭小天成为河北省作家协会会员并考上上海海运学院;

3. 号称班级“害群之马”的崔岩成为河北省作家协会会员并考上四川大学;

4. “井底之蛙傲慢”的王默成为河北省作家协会会员并考上四川大学;

5. 作文被老师看不懂的田昕成为河北省作家协会会员并考上天津财经学院;

6. 有近 30 位初高中学生加入河北省廊坊市作家协会!逆天了!

八、“简快作文”是目前唯一敢用作文最差学生做公开课的课题! 掌握了最好的作文方法,作文方面没有差生。

“简快作文”的口号就是:

“给我差生,我会让他变成金凤凰! 给我朽木,我能让他撬动地球!

给我零分,我能让他考上北京大学中文系!

九、“简快作文”是国家商标总局保护的唯一的“简快”作文教学品牌! 目前,“简快”和“简快作文”“简快阅读”已经拥有 10 个商标。

十、“简快作文”是目前作文“教”与“学”科研成果唯一受到北京市人民政府嘉奖的课题!

 


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