摘要:实施素质教育必须建立在新型的校园文化建设上,素质教育的实施离不开校园文化建设的创新。校园文化建设创新的实质是在校园文化的...

实施素质教育必须建立在新型的校园文化建设上,素质教育的实施离不开校园文化建设的创新。校园文化建设创新的实质是在校园文化的特色上、建设过程上、建设系统上努力进行突破和创新，并体现现代学校全体师生的价值取向和精神需要。校园文化建设的创新既要有正确的指导思想和明确的目标，又要有系统的理论支持和创新精神，并且随着文明社会的发展而发展。
  要更好地进行现代校园文化建设的创新，我想必须遵循下面七个原则：
1、理论联系实际的原则。
  江泽民同志在“十六大” 报告中谈到牢牢把握先进文化的前进方向时指出“必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用‘三个代表’重要思想统领社会主义文化建设”。理论联系实际就是要贯彻“十六大”精神，把马克思主义基本原理同学校的办学思想和价值取向，以及校园人的思想情况和学习工作实际情况相结合进行校园文化建设的创新。校园文化建设的创新要紧扣党的教育方针和教育“三个面向”的要求，建立在学校具体的办学特色、传统文化和人财物的实际情况基础上，立足实际，杜绝教条地生搬硬套某些原理、结论，提倡在理论指导下进行实践、检验、总结和提高。
2、与时俱进的原则。
  与时俱进就是要坚持解放思想、实事求是的思想路线，以当今人类社会文明的进步和发展来进行校园文化建设的创新。与时俱进的精神是校园文化建设保持先进性、创造力的决定因素，它决定着学校的发展前途和办学效益。校园文化建设的创新要在思想上、行动上、理论上站在时代的前列，不断进行总结和提高，不断进行校园文化建设理论上的创新和行动上的创新。在校园文化建设实际工作中，应反对教条主义、本本主义和腐朽的思想，坚持以马克思主义基本原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，借助先进的科技手段来进行校园文化建设的创新，永葆先进性和生命活力。
3、在继承的基础上发展的原则。
  在继承的基础上发展，就是校园文化建设在保留和继承先进因素的基础上随着社会文明的进步而进步，发展而发展，这种进步和发展是建立在继承的基础上进行创新的。继承是基础，创新是关键。传统的校园文化有着许多优秀的东西需要我们进行发扬光大，如中华民族的传统美德和礼仪传统成为校园文化建设的组成部门，但如“一日为师、终生为父”的传统师生观念与建立平等民主和谐的现代师生教学观相矛盾，就应在先进的校园文化建设中坚决杜绝。我们必须继承和发扬那些与现代教育思想一致，符合时代发展需要的传统校园文化，吸收补充先进文化的营养，着力体现现代文明社会的要求，构建新型的校园文化体系和全新的育人观念。
4、硬文化建设和软文化建设相结合原则。
  硬文化即物质文化，指校园文化建设中的集思想情感和艺术为一体的物质表现形式，含校园环境和规章制度；软文化即精神文化，指校园文化中集价值观和思想观为一体的精神表现形式，含校园的思想道德表现、生活方式和课内外活动方式。硬文化建设要让校园人感受到校园的环境优雅健康，设施齐全并具有现代气息。软文化建设要体现和反映硬文化建设的层次和思想内涵。只有充分发挥硬文化作为校园文化建设的物质基础和阵地作用，软文化活动阵地建设才更有生机和活力。校园文化建设要很好地将硬文化建设和软文化建设有机地结合起来，这样才有利于促进良好校风、教风和学风的形成。校园文化建设的创新要建立在硬文化建设和软文化建设相适应的基础上，形成积极向上、健康发展和具有创新精神的校园文化，发挥环境育人、教育育人、管理育人和服务育人的作用，更大限度满足校园人对物质文化和精神文化的需要。
5、主体性与主导性相统一的原则。
  教师和学生都是校园文化建设的积极因素，在教育活动中主体是学生，主导是老师，教师和学生应一起共建校园文化。教师要充分发挥校园文化建设中的主导作用，提高师德水平和教书育人水平，指导学生主动参与校园文化建设和创新。要避免两个误区：一是认为校园文化建设的创新只是教师或校方自己的事情，单独包办，既建又管，忽视学生的主体作用；二是过分强调学生主体作用，放任自由没有引导，从而导致学生群体中的不积极因素滋生和错误倾向的出现。校园文化建设的创新要求主体性与主导性应相统一，互相促进形成良性循环。教师应指导学生进行先进的校园文化活动的组织，如指导学生进行文学社、学生会、记者站、校报校刊编辑等活动，指导学生利用“七一”、“八一”、“十一”等爱国主义节日开展表演、歌唱、宣传等丰富多彩的文化活动，这样调动了师生共同参与文化建设的积极性和创造性，双方在活动过程中都受到良好的教育和思想的薰陶。
6、封闭性和开放性相结合的原则。
  随着新的技术革命的到来，多元文化冲击着校园文化建设，现代学校要培养的学生学会求知、学会劳动、学会审美、学会锻炼、学会合作等素质，这都和社会紧紧相联系。陶行知先生说过“学校即社会”，在校园文化建设的创新过程中，校园内独有的学校价值取向、思想观念、组织制度和环境建设都不可避免要和社会价值取向和文明程度产生交融和互补。因此，校园文化建设必须积极进行开放，投入社会的怀抱，吸取社会的先进因素充实自己、丰富自己，反映社会的进步。但对于社会腐朽思想的因素，学校又必须对其进行封闭，不要让这些腐朽落后的文化影响青少年学生的思想品质和精神情操。进行校园文化建设创新要不断提高校园文化品位，以先进校园文化为武器，把趁借开放飞进来的“苍蝇、蚊子”消灭干净，自觉抵制社会不良文化的侵蚀和毒害，使学生在复杂的环境中健康地成长。作为学校要自觉构建开放性的校园文化建设体系，特别是随着我国加入WTO和经济全球一体化的到来，怎样借开放之机提升校园文化建设的品位来抵御异质文化的侵蚀，已是摆在我们面前的一个重要课题。
7、主文化建设和亚文化建设相结合的原则。
  校园文化建设的创新既要重视校园主文化建设，又不要忽视亚文化建设的重要作用。主文化建设是指整个校园的物质文化和精神文化的建设。亚文化建设指主文化下辖的子文化的建设，如班级文化、宿舍文化、课堂文化、活动文化的建设。亚文化是主文化的组成部分，其建设要突出个性化和特色化，增强亚文化建设的丰富多彩和广泛的参与面，开展符合师生求知、求真欲望和喜闻乐见的文化活动内容，为主文化建设积累丰富内涵。
  总之，校园文化建设的创新要为培养“四有”新人和实施素质教育服务，使校园文化诸因素有机地结合起来，有效发挥其功能和作用，体现学校的办学特色，符合学校可持续发展的需要，继承和发扬优良的民族传统文化，顺应时代发展的潮流，在求真务实的基础上发扬民主，充分调动广大师生的积极性和社会先进的科学因素进行校园文化建设的改革和创新，使校园文化建设的创新与时俱进，充分体现人类文明的发展和进步，让校园人在先进的校园文化氛围中健康地成长。