怎样做一名优秀班主任

2015-12-11 0:00:00  点击量:1273


班级是学校教育教学的基本要素,班级中学生管理的好坏直接关系到学生以后的自我发展和学校教育教学质量的提高。班级更是一个特殊的群体,成员是处在成长阶段且个性鲜明、个性差异很大的学生。班级管理工作的重任是由班主任和学生共同协作来完成的,结合工作经验谈一下如何做一名优秀的班主任。


一、“教书育人、积极进取”是做优秀班主任的前提。

教师的天职是教书育人,但教师如果没有扎实的教学基本技能,空有一腔热情是没法完成这一使命的。因此要认真学习课程标准,以新思路、新方法来指导工作。以严要求高标准来衡量自己,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断补充自己“能量”,使自己的“战斗力”持续提高,不断给自己施压,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功与不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平和班级管理水平。课堂上以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。


二、 “班级管理特色鲜明,成效显著” 是做优秀班主任的重要特征。

   “使每一个学生都能全面发展,养成良好的习惯并形成鲜明的个性是作为一名班主任的最大愿望。在班主任的工作中,要尊重、热爱每一个学生,讲究教育的方式、方法、技巧,通过多个渠道去塑造、引导、教

育他们。

(一)开展丰富多彩的班级活动。

班级活动是发展学生素质的基本途径,班级活动的有效开展,有利于班集体的建设,可促使集体目标的实现,集体纪律的增强,同学间友谊的发展,基于以上考虑,要经常组织学生开展各种生动活泼的、富有情趣的班集体活动,如编排课本剧、开展主题读书汇报会、主题班会及各种文体活动等,在各种活动中,为了锻炼学生的能力,还要广泛征求学生的意见,让他们参与活动方案的设计,班主任只负责做好把关工作,采纳学生提出的可行性建议,这样充分发扬民主意识,让学生在自己设计的活动中受到教育,提高各种能力。通过丰富多彩的活动,班级凝聚力增强了,学习积极性提高了,从而形成了良好的班风。


(二)热爱学生,关注个体。

热爱学生,热爱教育工作是做好教育教学的前提条件,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心、热爱学生,做学生的知己。要经常利用课余时间与学生亲切交谈,多方面了解每一位同学的生活和学习状况,关心、爱护每一个学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,都要一视同仁,不搞特殊化,不偏见,尊重学生人格,公平、公正、平等的对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。送出的是真情,收获的是更多的真心回报。

(三)善于表扬,巧妙批评,树立榜样。 

小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励,这样可以增强他们学习的自信心和勇气。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响,学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事,作为老师要正视学生的差异,对于“问题学生”要从关爱的心态出发,对他们要动之以情、晓之以理,用人格力量去感化他们。如:班里有一位学生,母亲离家出走,家境贫寒,由她年迈的奶奶照顾,她行为习惯差,经常偷东西、打架,是师生都认为的那种已无可救药的学生了,在班内的影响特别大。后来,与她奶奶和她多次谈心,从正面、侧面去了解她,在这期间,只要她取得的点滴进步,都采取不同程度的鼓励方式,使她产生了亲切感、信任感,愿意与我作心灵的交流,这样使她从思想上认识错误、改正错误。在班级多给她自我表现的机会,使她消除自卑的心理,感觉到了自己的价值所在。

(四)认真做好家访和开好家长会。 

家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性,在家访时应该给家长灌输一些现代教育观念,让家长知道从哪些方面去教育孩子,怎样教育孩子,并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习情况,其次,还应适时召开家长会,用这种方式老师及时与家长提出的问题展开讨论和交流,取得家长的信任和理解,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。 

          三、“永葆工作热情,勇于超越,屡创佳绩”是优秀班主任的基本特征。

      时势在变,教育在变,学生在变,作为班主任一定要不断学习有用的新的东西,永远走在时代的前面,农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”,是完全能够做好这项工作的。


优秀班主任无论做哪一项工作都要脚踏实地、尽心尽责,对己高标准严要求,把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断增加.要永葆工作热情,使所带班级学生无论是在学习上还是在思想品德养成上都受到全校师生的一致好评。



     优秀班主任要具备“不知足”的工作精神:成绩不能满足,责任催人奋进。作为一名教师,始终要践行为人之道,从师之道——默默奉献、甘为人梯。并且要把所取得的成绩作为新的起点,不断探索、进取,让自己的事业在追求中释放出更加夺目的光彩。








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